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【科室简介】听力语言康复科简介

发布时间: 2017/9/11   阅读次数:613  字体大小:

湖南省残疾人康复研究中心听力语言康复科是湖南省残疾人康复研究中心(以下简称“中心”)的重要业务部门。自1987年“中心”成立以来,一直承担了听障儿童康复训练与服务、康复技术人才培养、社区康复服务指导、康复信息咨询服务、康复知识宣传普及、康复研究和残疾预防等工作,是全省为听障儿童提供康复服务的示范窗口及技术资源中心。自2009年以来,科室全面推行听障儿童全面康复服务模式,即建立以学前教育为基础,以听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术为支撑,促进听障儿童全面发展为宗旨的康复模式。2015年,我中心取得幼儿园办园资质,在芙蓉区教育局正确指导下,科室学前教育工作更加规范,同时在中国听力语言康复研究中心的带领下,科室听障儿童康复技术更加完善、专业。

我们的团队:

本科室现有工作人员26名。其中学前教育教师6名,听觉言语训练教师12名,言语治疗师3名,听力师1名,耳模制作师1名,保教老师3名。专业技术人员均具有大专以上学历,其中高级教师2人,一级教师3人。

教科研成绩:

科室坚持“教研为教学服务”和“教学与教研两手抓”的原则,重点围绕教研与教学两方面开展工作,加强学习与交流,苦练内功,提升教研与教学水平,并在实践中探索、反思、总结和提高,近年来先后进行了“综合主题教学”、“新教材《咿呀学语》”教材教法、听障儿童全面康复模式、小龄听障儿童康复模式的实践、探讨与研究,形成了听障儿童康复教育教学的新理念,教研与教学硕果累累,有100余篇论文在专业杂志、刊物上发表,多篇论文获奖。组织或参与编写《聋儿听觉语言康复教学指导》、《听障儿童康复系列档案》、《听障儿童家庭康复》、《听障儿童听力言语训练五大领域康复教学游戏活动集之听能发展》等多本书籍,参与全国教材《听障儿童综合活动示范教学指导》(中班)教材的修订工作,同时科室还组织和参与了多项该专业课题的研究。

随着科室教科研能力的提升,科室收训人数也逐年增长,现在训学生人数达到100多名,康复有效率100%、入普小普幼率达90%以上。在上级领导的各项检查验收工作中均取得优良成绩,我科室的康复工作也一直位居全国同行业的前列。

科室指引牌

二三楼走廊

盥洗室

个别化教室

AVT教室

集体课教室

言语矫治室


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